Pengembangan Media Pembelajaran SKI Berbasis Sparkol Videoscribe Kelas VII di MTsS Bai’aturridhwan Bukittinggi

Resti Partama; Hamdi Abdul Karim; Salmi Wati; Jasmienti Jasmienti

doi:10.1852/ri.v1i02.36

Penulis

Resti Partama Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Hamdi Abdul Karim Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Salmi Wati Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Jasmienti Jasmienti Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.1852/ri.v1i02.36

Kata Kunci:

Media Pembelajaran, Sparkol Videoscribe, ADDIE, SKI

Abstrak

Kurangnya minat siswa dalam mengikuti pelajaran di kelas saat berlangsungnya pembelajaran SKI dikarenakan guru jarang menggunakan media. Karena itulah argumen ini dikemukakan. Akibatnya, siswa sering mengantuk dan tidak tertarik untuk belajar di kelas karena bosan atau lelah. Oleh karena itu, diperlukan sebuah pengembangan terhadap media pembelajaran yang bisa menarik minat dan antusias siswa dalam pembelajaran SKI. Salah satu media yang bisa dikembangkan adalah media Sparkol Videoscribe. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D dengan teknik ADDIE yang digunakan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket, soal tes, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa media pembelajaran SKI berbasis Sparkol Videoscribe "sangat valid" secara keseluruhan, dengan skor 83% untuk validitas media, 85% untuk validitas bahasa, dan 100% untuk validitas materi/konten. Dalam hal kepraktisannya, jajak pendapat tersebut dianggap "sangat praktis" oleh 92% siswa dan 93% guru. Skor 86% pada uji efektivitas menunjukkan bahwa media tersebut "sangat efektif."

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Arwin, Yunisrul, & Zuardi. (2019). Learning Make A Match Using Prezi in Elementary School in Industry 4.0. 382(Icet), 426–429. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.107

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Gava Media.

Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kognitif siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 17–26.

Riadi, E., Charles, C., Arifmiboy, A., & Junaidi, J. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Menunjang Proses Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP 1 Tilatang Kamang. Indonesian Research Journal On Education, 3(1), 174–180. https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.220

Rosyita, M., & Tsurayya, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Materi Peluang Berbasis Sparkol Videoscribe untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3136–3147. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.954

Sadiman, A. (2012). Media Pendidikan Pengertian,Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Rajawali Pers.

Safitri, S., Ardiawan, Y., & Haryadi, R. (2024). Penggunaan Video Pembelajaran MenPenggunaan Video Pembelajaran Menggunakan Sparkol Videoscribe terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswaggunakan Sparkol Videoscribe Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 77–89.

Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Prenadamedia Group.