INTERNALISASI NILAI - NILAI MODERASI BERAGAMA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN ASWAJA DI MTs HIDAYATUL MUBTADIIN ASSIAKI DAYUN RIAU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode yang tepat dalam pembelajaran agama islam dalam upaya  menginternalisasi nilai – nilai moderasi beragama melalui kegiatan pembelajaran Aswaja di MTs Hidayatul Mubtadiin. Penelitian ini berlatar belakangi oleh siswa yang belum maksimal dalam menetukan standar sikap dan penyatuan sikap melalui hasil pembelajaran Aswaja dalam moderasi beragama di MTs Hidayatul Mubtadiin. Jenis penelitian yang digunakan penulis ialah metode kualitatif. Penelitian yang dimaksud yaitu untuk mengumpulkan informasi mengenali status gejala yang ada, seperti keadaan gejala yang menurut apa adanya pada saat penelian dilakukan di MTs Hidayatul Mubtadiin. Penelitian ini di fokuskan pada permasalahan atas dasar fakta yang ditemukan dilapangan seperti, gambaran kurikulum moderasi beragama, proses pembelajaran internalisasi nilai – nilai moderasi beragama melalui pembelajaran Aswaja serta faktor pendukung dan faktor penghambat. Pengumpulan data yang peneliti lakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan analisis data, penyajian data dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan di MTs Hidayatul Mubtadiin diketahui bahwa dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan metode pemahaman atau muatan lokal atau juga bisa disebut dengan hidden kurikulum.