EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MODEL TIPE PICTURE DAN MEDIA VIDEO ANIMASI DONGENG DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BERBAHASA INDONESIA

Sry Apfani; Hury Prananda; Fitri Yeni; Wirdatul Husni; Rispi Amelia Putri

doi:10.1852/ri.v1i03.65

Penulis

Sry Apfani Universitas Adzkia, Indonesia
Hury Prananda Universitas Adzkia, Indonesia
Fitri Yeni Universitas Adzkia, Indonesia
Wirdatul Husni Universitas Adzkia, Indonesia
Rispi Amelia Putri Universitas Adzkia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.1852/ri.v1i03.65

Kata Kunci:

Menyimak , Berbicara, Picture To Picture, Media Animasi

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi karena siswa masih menggunakan bahasa sehari-hari atau bahasa ibu dalam pembelajaran berbicara, khususnya pada mata pelajaran bahasa Indonesia, seperti penguasaan kosakata yang masih kurang, sulit mengungkapkan gagasan dalam bahasa lisan. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa sekolah dasar. Model pembelajaran yang digunakan adalah model kooperatif tipe picture and picture. Model kooperatif tipe picture and picture berupa model pembelajaran dengan penggunaan media gambar yang disusun secara acak oleh guru kemudian guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyusun gambar beserta alasan urutan yang disusun oleh siswa.Dan adanya ketidakseimbangan ini dilatar belakangi karena siswa masih menggunakan bahasa sehari-hari atau bahasa ibu dalam pembelajaran berbicara, khususnya pada mata pelajaran bahasa Indonesia, seperti penguasaan kosakata yang masih kurang, sulit mengungkapkan gagasan dalam bahasa lisan. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa sekolah dasar. Model pembelajaran yang digunakan adalah model kooperatif tipe picture and picture. Model kooperatif tipe picture and picture berupa model pembelajaran dengan penggunaan media gambar yang disusun secara acak oleh guru kemudian guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyusun gambar beserta alasan urutan yang disusun oleh siswa.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Armada, T., Dheva, E., Saifulloh, A. I., & Mustopa, D. (2020). The development of augmented reality Android application: M-learning model to build students’ speaking skill (Doctoral dissertation, Universitas Islam Majapahit).

Atin, L. (2022). Penerapan metode demonstrasi untuk peningkatan keterampilan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Inggris materi greetings pada siswa kelas X di SMAN 6 Surakarta. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 2(11), 1569–1577.

Farias Matias, J. A., & Orrala Figueroa, N. M. (2024). Exploring the advantages and disadvantages of mobile applications on the development of listening skills (Bachelor's thesis, Universidad Estatal Península de Santa Elena).

Kistian, A. (2019). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Ujong Tanjong Kabupaten Aceh Barat. Jurnal Genta Mulia, 10(2).

Namaziandost, E., Homayouni, M., & Rahmani, P. (2020). The impact of cooperative learning approach on the development of EFL learners' speaking fluency. Cogent Arts & Humanities, 7(1), 1780811. https://doi.org/10.1080/23311983.2020.1780811

Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Sidik, G. S. (2018). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran menyimak dongeng di era digital. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 78–84. https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.10867

Ployjiw, U., & Michel, P. C. (2023). Development of augmented reality learning materials for the hearing impaired students in primary I. International Journal of Information and Education Technology, 13(11). https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.11.1978

Purwani, R., & Mustikasari, D. (2022). Pembelajaran berbasis kearifan lokal sebagai media untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar melalui dongeng. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 12(1), 40–50.

Putri, I. M., Usmam, H., & Yarmi, G. (2024). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan Google Podcast untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 9(1), 22–27. https://doi.org/10.30998/sap.v9i1.21659

Rafique, R. (2019). Using podcasts to improve listening skills of tertiary level learners: Insights from literature. The Dhaka University Journal of Linguistics, 11(21–22), 117–132. https://doi.org/10.70438/dujl/112122/0006

Rahayu, I. (2013). Peningkatan keterampilan menyimak cerita menggunakan media audio visual kelas V SD. Jurnal PGSD, 1(02).

Susanti, S., Hartati, T., & Nuryani, P. (2021). Penerapan metode role playing untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 1–12.

Triyana, W., Nurmahanani, I., & Wahyudin, D. (2024). Pengaruh model pembelajaran SAVI berbantuan media Literacy Cloud terhadap keterampilan menyimak teks narasi siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 1277–1289.

We, S. M. (2020). Enhancing students' speaking skills through project-based learning. Jurnal Lingua Idea, 11(2), 113–126. https://doi.org/10.20884/1.jli.2020.11.2.2931

Widianto, E. (2017). Media wayang mini dalam pembelajaran keterampilan berbicara bagi pemelajar BIPA A1 Universitas Ezzitouna Tunisia. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 1(1), 120–143. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i1.1757