PENGARUH KEGIATAN KEPRAMUKAAN TERHADAP AKHLAK SANTRI DAN SANTRIWATI PONDOK PESANTREN ADLANIYAH DI JORONG TAMPUS KECAMATAN LEMBAH MELINTANG KABUPATEN PASAMAN BARAT
DOI:
https://doi.org/10.1852/ri.v1i01.13Kata Kunci:
Kegiatan Kepramukaan, Pengaruh, AkhlakAbstrak
Akhlak merupakan aturan yang bersumber dari agama yang tidak mengatur lahiriah saja tetapi batin maupun pikiran dan mengatur hubungan baik dengan sesama manusia, dengan Allah, dengan hewan, tumbuhan, serta benda tak bernyawa sekalipun juga terkandung dalam akhlak. Masalah yang ada dalam penelitian ini masih banyak santri dan santriwati yang tidak menghormati pembimbing pramuka menjelaskan materi, berbohong, sombong, mengucilkan teman, membuang sampah sembarangan, dan tidak membantu teman yang mengalami kesulitan.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Kegiatan Kepramukaan memberikan seberapa besar pengaruh terhadap Akhlak Santri dan Santriwati Pondok Pesantren Adlaniyah di Jorong Tampus Kecamatan Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat.Jenis penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif dengan pendekatan Deskriptif. Popuasi dalam penelitian ini adalah seluruh santri dan santriwati yang mengikuti kegiatan kepramukaan tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 266 santri dan santriwati. Dan untuk jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 50 santri dan santriwati yang diambil dengan menggunakan Proportionate stratified random sampling sebagai pengambilan sampel. Data dalam penelitian ini diambil dengan metode angket. Adapun cara pengelolaan data atau analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus Regresi Linier Sederhana. Berdasarkan hasil analisis koefisiensi korelasi, Kegiatan Kepramukaan cukup memberi pengaruh terhadap Akhlak Santri dan Santriwati. Dan berdasarkan hasil analisis Uji Hipotesis diperoleh bahwa Kegiatan Kepramukaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Akhlak Santri dan Santriwati. Hal ini juga terlihat dari hasil perhitungan Uji Koefisien Determinasi diperoleh nilai R^2 sebesar 0.199 atau 19.9%. artinya kegiatan Kepramukaan memberikan pengaruh terhadap Akhlak Santri dan Santriwati sebesar 19.9% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Unduhan
Referensi
Abas, A., & dkk. (1998). Pedoman lengkap gerakan pramuka. Jakarta: Beringin Jaya.
Abdullah. (2017). Berbagai metodologi dalam penelitian pendidikan dan manajemen. Gowa: Gunadarma Ilmu.
Adisusilo, S., & Sutarjo. (2013). Pembelajaran nilai karakter: Kontruktivisme dan VCT sebagai inovasi pendekatan pembelajaran afektif. Jakarta: Rajawali Pers.
Ahmad. (2013). Tafsir ilmu pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Al-Ghulayaini, S. M. (1953). I’dhat al-Nasyiin. Beirut: al-Thiba’atwa al-Natsir.
Ali, M. D. (2006). Pendidikan agama Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Andi, T. A. (2019). Korelasi antara ekstrakurikuler pramuka dan kedisiplinan belajar pada siswa MI Datok Sulaiman Kota Palopo. Skripsi.
Anggadiredja, J., & dkk. (2011). Kursus mahir dasar untuk pembina pramuka. Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
Anwar, R. (2008). Akidah akhlak. Bandung: Pustaka Setia.
Apriansyah, M. (2018). Buku panduan pramuka penggalang sekolah Al-Husein. Jakarta: Tigaraksa.
Ardani, M. (2005). Akhlak tasawuf nilai-nilai akhlak/budipekerti dalam ibadat dan tasawuf. Jakarta: Karya Mulia.
Arlan, J. (2018). Analisis regresi linear. Jakarta: Penerbit Gunadarma.
Azwar, A. (2009). Gerakan pramuka AD/ART. Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
Bafadhol, I. (2017). Pendidikan akhlak dalam perspektif Islam. Jurnal Edukasi Islam, Jurnal Pendidikan Islam.
Bahtiah, R. S. (2018). Pengembangan kepramukaan. Surabaya: UWKS Press.
Bimantoro, B. (2015). Pengaruh kegiatan kepramukaan terhadap pembentukan karakter siswa kelas VII MTs Nurul Falah Gedong Wani Timur Marga Tiga Lampung Timur. Skripsi, Fakultas Tarbiyah, STAIN Metro.
Burhanuddin, T. R. (2016). Islam agamaku. Subang: Penerbit Royyan Press.
Dahlan. (2006). Konsep pembelajaran aqidah akhlak. Yogyakarta: Depublish.
Efendi. (2016). Pendidikan Islam transformatif ala KH. Abdurrahman Wahid. Bogor: Guepedia.
Fred L. Benu, & Agus S. Benu. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif ekonomi, sosiologi, komunikasi, administrasi, pertanian, dan lainnya. Jakarta: Prenadamedia Group.
Gede, S. (2015). Membumikan pendidikan akhlak mulia anak usia dini. Banda Aceh: Percetakan Universitas Islam Negeri (UIN).
Hidayat, M. (2015). Metode pembinaan karakter berbasis kepramukaan di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Palopo. Skripsi.
Hidayat, N. (2015). Akidah akhlak dan pembelajarannya. Yogyakarta: Ombak.
Hilwani, D. (2014). Korelasi antara kegiatan pramuka dengan akhlak siswa kelas VIII SMP Kembangangan Jakarta Bara. Disertasi Program Dual Mode System (DMS) Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syaruf Hidayatullah, Jakarta.
Iswantir. (2019). Pendidikan Islam: Sejarah, peranan, dan kontribusi dalam sistem pendidikan nasional. Bandar Lampung: CV Anugrah Utama Raharja.
Jauhari, M. H. (2005). Fikih pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Jaya, I. (2013). Penerapan statistik untuk pendidik. Bandung: Cita Pustaka Media.
Khairuddin. (2016). Meningkatkan kompetensi akhlak siswa melalui proses pembelajaran. Jurnal of Educational Studies.
Muhaimin, & Mujib Abdul. (1993). Pemikiran pendidikan Islam. Bandung: Trigenda Karya.
Unduhan
Telah diserahkan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ummul Aini, Deswalantri Deswalantri, Alimir Alimir, Jasmienti Jasmienti

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.