PENGARUH KEPEMIMPINAN GURU PAI TERHADAP KEDISIPLINAN DAN AKHLAK SISWA

Amelia Fitri; Syamsiah Depalina

doi:10.1852/ri.v1i02.54

Penulis

Amelia Fitri Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Syamsiah Depalina Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

DOI:

https://doi.org/10.1852/ri.v1i02.54

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap kedisiplinan dan akhlak siswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran guru PAI sebagai panutan yang tidak hanya mengajarkan ilmu agama, tetapi juga membentuk karakter dan moral peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Instrumen penelitian berupa angket yang disebarkan kepada siswa di tingkat menengah pertama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan guru PAI memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap kedisiplinan serta akhlak siswa. Guru yang menunjukkan kepemimpinan yang baik cenderung mampu menanamkan nilai-nilai kedisiplinan dan akhlak mulia dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya penguatan kualitas kepemimpinan guru PAI dalam rangka membentuk generasi yang berakhlak mulia dan disiplin.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Afriyanto, D. (2022). Relevansi kepemimpinan Muhammad Al Fatih dengan kompetensi kepemimpinan guru Pendidikan Agama Islam. Heutagogia: Journal of Islamic Education, 2(1), 63–81.

Akhyar, M., Batubara, J., & Deliani, N. (2024). The central role of the Quran in the development of the Islamic educational paradigm. Fokus: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan, 9(1), 25–38.

Hasanah, A. (2020). Pentingnya kompetensi leadership pada guru MI. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 3(1).

Husni, A dan Randi, M. 2024. “Jurnal Inovasi Global.” Jurnal Inovasi Global 2(3):543–51.

Januardi, Sirajul, Sirajul Januardi, Program Studi, Pendidikan Agama, Sekolah Tinggi, and Ilmu Tarbiyah. 2024. “THE INFLUENCE OF ISLAMIC EDUCATION TEACHERS ’ LEADERSHIP ON STUDENTS ’ DISCIPLINE.” 123–29.

Kurniawan, R. (2022). Peran kecerdasan emosional guru dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 1581–1590.

Lickona, T. (2004). Character matters: How to help our children develop good judgment, integrity, and other essential virtues. Simon & Schuster.

Nasution, H. A. (2021). Implementasi nilai religius siswa kelas XI melalui pendidikan agama Islam. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2). https://doi.org/10.33650/edureligia.v5i2.2879

Qoriyati, Q. (2020). Hubungan antara kewibawaan guru PAI dengan kedisiplinan belajar siswa SMK Muhammadiyah 01 Keling Jepara [Skripsi]. IAIN Kudus.

Rachmawati, T. (2023). Kepemimpinan guru PAI dalam mengaktualisasikan akhlak karimah siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Ponorogo [Skripsi]. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Rahmawati, T. (2020). Hubungan antara kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Jatipuro Karanganyar tahun ajaran 2019/2020. [Skripsi]. Perpusfit UIN Said Surakarta.

Rogers, C. R. (1961). On becoming a person: A therapist’s view of psychotherapy. Houghton Mifflin.

Rohana, Etep, Yuniati Amir Talip, and Rika Nurfadilah. 2023. “Peran Guru PAI Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6(9):6507–12. doi: 10.54371/jiip.v6i9.2782 .

Siregar, R. Y., & Rahmadi, F. (2023). Peran guru dalam membentuk karakter kedisiplinan siswa PAI di SMA IT Jabal Noor. Innovative: Journal of Social Science Research, 5(3), Article 19013. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19013

Suryani, E. (2021). Hubungan empati guru dengan pembentukan akhlak mulia siswa di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 224–235. =

Zakiya, N. N., Dkk. 2025. “Kepemimpinan Guru Dalam Membangun Budaya Disiplin Di MA Hidayatul Islamiyah.” Jurnal Kajian Pendidikan Islam 2.