Efektivitas Metode Debat Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MtsS Bai`Aturridhwan Bukittinggi
DOI:
https://doi.org/10.1852/ri.v1i02.37Kata Kunci:
Metode Debat, SKIAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang penulis temukan yaitu kegiatan pembelajaran yang kurang maksimal disebabkan guru hanya menggunakan metode konvensional dan guru lebih aktif daripada siswa, membuat siswa banyak diam dan pasif ditempat duduk mendengar dan menerima materi dari guru, pembelajaran yang bersifat monoton, pembelajaran seperti ini membuat siswa merasa bosan, mengantuk, sering izin keluar kelas, sehingga keaktifan dan hasil belajar pada siswa cenderung rendah. Dari permasalahan tersebut maka penulis menerapkan berbagai metode pembelajaran salah satunya yaitu metode debat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode debat pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII di MTsS Bai`atrridhwan Bukittinggi. Peelitian ini merupakan jenis kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian ini berlokasi di MTsS Bai`aturidhwan Bukittinggi. Adapun populasi pada penelitian ini berjumlah 20 siswa Dan sampel pada penelitian berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Teknik Sampling Jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa Tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian yang diperoleh mengenai efektivitas metode debat yaitu ada efektivitas atau pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan perhitungan uji paired sampel t-test dengan signifikansi 5% sebagaimana dapat diketahui jika sig (2-tailed = 0,000) < 0,005 maka Ho di tolak dan Ha di terima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas metode debat pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII di MTsS Bai`aturridhwan Bukittinggi. Diketahui nilai rata-rata pretest yaitu 60,90 dan nilai rata-rata posttest yaitu 77,95
Unduhan
Referensi
Abdurrohman, Moh Asvin, and Sungkono, ‘Konsep Arti Islam Dalam Al-Qur’an’, AL-MIKRAJ : Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN: 2745-4584), Volume 2.Nomor 2 (2022), p. 51, doi:10.37680/almikraj.v2i2.1348
Abubakar, Isti’anah, ‘Pengembangan Materi Sejarah Kebudayaan Islam (Ski) Pada Madrasah Tsanawiyah’, Madrasah, Volume 4.Nomor 2 (2021), pp. 231–33, doi:10.18860/jt.v0i0.2186
Afiifah, Isnaini Nur, and Muhammad Slamet Yahya, ‘Konsep Belajar Dalam Al-Qur’an Surat Al-‘Alaq Ayat 1-5 (Studi Tafsir Al-Misbah)’, Arfannur, Volume 1.Nomor 1 (2020), pp. 87–102, doi:10.24260/arfannur.v1i1.161
Ahmad Syukri Saleh, Muhammad Roihan Al-haddad, Mahdayeni, ‘Manusia Dan Kebudayaan ( Manusia Dan Kebudayaan, Manusia Dalam Keanekaragaman Budaya Dan Peradaban, Manusia Dan Sumber Penghidupan), Tadbir: Jurnal Managemen Pendidikan Islam’, Tsaqofah Dan Tarikh: Jurnal Kebudayaan Dan Sejarah Islam, Vol. 7.No. 2 (2019), p. h. 157, doi:10.29300/ttjksi.v1i1.861
Amin, linda Yurike, ‘Model Pembelajaran Kontemporer’, in Bekasi:Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45 (2022), VI, 37
Budi, Jurnal, Pekerti Agama, Institut Agama, Kristen Negeri, Institut Agama, Kristen Negeri, and others, ‘Mengoptimalkan Kemampuan Guru Dalam Menyimpulkan Materi Pembelajaran’, Volume 1.No 4 (2023), doi:10.36088/fondatia.v4i1.515.Jurnal
Dewi, Syva Lestiyani, and Triana Lestari, ‘Pengaruh Metode Mengajar Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pelajaran Matematika’, Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, Volume 4.Nomor 4 (2021), pp. 755–64
Fachrudin, Yudhi, ‘Analisis Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam’, Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, Vol 6.No 1 (2020), p. 52, doi:10.51476/dirasah.v6i1.458
Fadhilah, Na’im, and Deswalantri Deswalantri, ‘Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an Surat Al-Hujurat Ayat 11-13: Kajian Tafsir Al-Azhar Karya Hamka’, Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 6.No 3 (2022), pp. 13525–34, doi:10.31004/jptam.v6i3.4468
Fathiha, Nuril, ‘Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah (Periode Kemunduran)’, Istoria, vol 17.No 1 (2021), p. 130 Manajemen, Volume 14.Nomor 2 (2022), pp. 367–75
Ferdiansyah, A., M. N. Mukmin, and F. Susandra, ‘Efektivitas Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Akuntansi Berbasis Digital Pada Perspektif Dosen Akuntansi (Studi Kasus Pada Perguruan Tinggi Di Bogor)’, Karimah Tauhid, Volume 1.Nomor 1 (2022), pp. 135–50
Firdauzi, Fadlilah Siti, Rahma Widiantie, and Handayani Handayani, ‘Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu Metode Debat Terhadap Kemampuan Berargumentasi’, Quagga : Jurnal Pendidikan Dan Biologi, Volume11.Nomor 1 (2019), p. hal 2, doi:10.25134/quagga.v11i1.1633
Hasan, Nur, ‘Penerapan Model Pembelajaran Debat Aaktif Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar PAI DIi SMK Kartika Grati Kabupaten Pasuruan’, Journal of Islamic Education (JIE), Volume IV.Nomor 2 (2019), pp. 113–29
Isnada1, Muhammad Al Muhajir2, ‘Tipe Pembelajaran Aktif Dalam Meningkkatkan Hasil Belajar Siswa’, 12 (2014), p. 41
Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Kurikulum PAI Dan Bahasa Arab Pada Madrasah’, 2019, p. h. 55
Kulsum, Ummu, ‘Sejarah Peradaban Islam Klasik Dan Pertengahan’, in Lekoh Barat :Sejarah Islam Duta Media Pubhlishing, 2021, p. 9
Unduhan
Telah diserahkan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Resnawati Resnawati, Deswalantri Deswalantri, Mustafa Mustafa, Hamdi Abdul Karim
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
