Konsep Ta’lim dan Tarbiyah dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Modern

Abstrak

Konsep ta’lim (pengajaran) dan tarbiyah (pembinaan) merupakan dua pilar utama dalam pendidikan Islam yang memiliki implikasi besar terhadap pengembangan kurikulum pendidikan Islam modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran konsep ta’lim dan tarbiyah dalam merancang kurikulum yang sesuai dengan tuntutan zaman tanpa menghilangkan esensi nilai-nilai Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ta’lim menekankan aspek transfer ilmu yang sistematis dan berbasis wahyu, sementara tarbiyah lebih berfokus pada pembentukan karakter dan internalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan peserta didik. Dalam konteks pendidikan Islam modern, integrasi ta’lim dan tarbiyah dapat diwujudkan melalui pendekatan kurikulum berbasis kompetensi yang menggabungkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara holistik. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran aktif dan teknologi berbasis digital dapat memperkuat efektivitas implementasi konsep ini. Dengan demikian, pengembangan kurikulum pendidikan Islam modern harus tetap mempertahankan prinsip-prinsip ta’lim dan tarbiyah agar dapat melahirkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kesadaran spiritual dan moral yang kuat.