Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih Di MTsN 3 Lima Puluh Kota

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi karena keadaan kurang berpartisipasi siswa dalam pembelajaran. Mereka cenderung bermain saat proses pembelajaran berlangsung, tidak fokus mendengarkan guru, dan terkadang mengajak peserta didik lain untuk tidak memperhatikan pelajaran. Siswa cepat bosan dikarenakan metode yang digunakan guru monoton dan tidak ada inovasi baru. Tujuan melihat penerapan model pembelajaran terhada[ keaktifan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif Varibel X sebagai variabel bebas dn Y variabel terikat. Data dikumpulkan menggunakan angket keaktifan belajar yang diisi oleh peserta didik. Populasi yang dilibatkan dalam melakukan penelitian yaitu 330 orang peserta didik, dengan sampel sebanyak 28 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri dari angket dan modul ajar; angket awal berisi 30 pernyataan yang setelah divalidasi menjadi 25 butir. Proses penelitian ini dilakukan pada 1 kelas dengan memberikan pretest sebelum eksperimen dan posttest setelah eksperimen. Setelah diolah menggunakan SPSS 26, maka hasilnya terlihat 0,000 < 0,05 yang artinya menunjukkan bahwa Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara penerapan model pembelajaran Cooperative Script terhadap keterlibatan siswa belajar peserta didik. Dari hasil penelitian ini terlihat bahwa penerapan model Cooperative Script memiliki pengaruh terhadap keterlibatan belajar, oleh karena itu variasi model pembelajaran dibutuhkan dalam proses pembelajaran.