PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING MELALUI STRATEGI CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK PADA SISWA MTSN 3 AGAM

Auliatul Agustin; Bambang Trisno

doi:10.1852/ri.v1i02.57

Penulis

Auliatul Agustin Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi
Bambang Trisno Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.1852/ri.v1i02.57

Kata Kunci:

Kepemimpinan Guru, Kedisiplinan, Akhlak Siswa

Abstrak

Penelitian ini di latar belakangi oleh ditemukannya pada pembelajaran akidah akhlak di MTsN 3 Agam guru menggunakan motode pembelajaran tradisional seperti ceramah dan belum mempraktikan jenis metode dan stategi pembelajaran yang lain. Tampaknya model pembelajaran yang digunakan berulang-ulang menjadikan siswa merasabosan sehingga ketika kegiatan belajar terkesan kurang optimum. Hal inimembuat kegiatan belajar kurang kondusif, siswa kurang memperhatikanguru dan melakukan banyak hal di luar kegiatan pembelajaran sepertimengobrol dengan teman, membuat keributan, siswa cenderung kurang aktif di kelas. Sehinggapada akhirnya di dalam proses pembelajaran beberapa dari peserta didik ada yang mengganggu temannya membuat tergangunya proses pembelajaran menyebabkan peserta didik kurang dalam materi yang disampaikan oleh guru akidah akhlak . Berlandaskan permasalahan tersebut, peneliti terdorong untuk melaksanakan penelitian eksperimen di MTsN 3 AGAM menggunakan Strategi Crozzword Puzzle diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaaan metode cooperative learning melalui strategi crossword puzzle dalam hasil belajar akidah akhlak pada siswa kelas VII MTsN 3 AGAM. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua semua siswa kelas VII di MTsN 3 Agam. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas VII.II sebagai kelas kontrol dan kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes dan di analisis dengan uji paired sample t test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil bahwa penggunaan model cooperative learning melalui strategi crossword puzzle berpengaruh terhadap hasil belajar akidah akhlak pada siswa kelas VII di MTsN 3 AGAM, yang dibuktikan dengan hasil uji paired sample t test yaitu nilai sig 0.001 < 0.05 dan nilai t hitung di dapatkan sebesar 3.543 yang mana nilai tersebut > t tabel yaitu 3.543 > 2.045

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aisyah, S. P. (2023). Wawancara dengan Guru Akidah Akhlak.

Aziizirrahman, A., & Trisno, B. (2023). Strategi Guru Dalam Membimbing Belajar Siswa Broken Home. Jurnal Pendidikan, 3(2), 119.

Davis, & others. (2009). Reviewing for Exams: DO Crossword Puzzles Help in the Success of Student Learning. The Journal of Effective Teaching, 9(3), 5–9.

Ebby, Trisno, B., & Rodhiawat. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 725.

Hamalik, O. (2003). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Kusumaningrum. (2015). Pembelajaran Aktif dengan Metode Crossword Puzzle. Gramedia Pustaka Utama.

Said, A., & Budimanjaya, A. (2015). Strategi Mengajar. Kencana.

Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.

Silberman, M. (2009). Active Learning: 101 Metode Pembelajaran Aktif (Sarjuli (trans.)). Pustaka Madani.

Slameto. (2018). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Slavin. (2011). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. PT Indeks.

Sudjana, N. (2005). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo.

Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.

Sudrajat, H. (2004). Implementasi Cooperative Learning Melalui Strategi Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Wina Sanjaya. (2015). Penelitian pendidikan: jenis, metode dan prosedur. Prenadamedia Group.